A través de mi experiencia he ido constatando dos clases de textos dirigidos a niños. Una que pareciera tomar a su receptor como si fuera un ser a normal incapaz de disfrutar del mundo creado, cuya temática es la que piensan los adultos es mejor para los niños altamente moralizante, en este sentido muy utilitaria como si la lectura del libro tuviera como objetivo el que el niño aprenda a vivir como los adultos quieren. Y otra en que se suelta la fantasía, el juego y la magia en que hay una preocupación por crear un mundo verosímil en que el niño disfrute en él. Muchos de estos textos vienen acompañados de imágenes o dibujos que permiten a su vez complementar el texto, permitiendo con ello que el niño también sea quien agregue otros sentidos o que realice otra lectura.
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